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2009年继续教育学*心得体会1

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继续教育学*心得体会
在妙镇中心小学 欧小明

我参加了教育局组织的暑期小学教师继续教育培训。虽然只有 短短的两天,但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。南 宁市天桃实验小学的教师们以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵, 给 了我们具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益 非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会: 一、教师要不断进行知识更新 一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学*者。 教师的知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。即打 破传统的、 陈旧的甚至是落后的教育理念、 理论和教学的方式、 方法, 建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体 系。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实 践经验有时会阻碍教师对新知识的接受, 也能一时地掩盖教师新知识 的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅 靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这 时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的* 所 以教师要不断进行知识更新,用全新的、科学的、与时代相吻合的教 育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。正如陈龙安教授编写 的《创造思考歌》歌詞:创造思考,动动头脑,点子多,方法巧,见 解新,面面到,解決问题不可少。大家来创造,明天会更好!

二、要积极参与教学改革实践活动。 科研兴教,科研兴校,已成为广大教育工作者的共识。课堂教学 是素质教育的主渠道。通过这次的培训学*,使我学到了很多课堂教 学的技能。如信息技术在教学中的合理应用,将提高学生的学*兴趣 和效果。 三、要坚持与日俱进,弘扬创新精神。 这几年,教育理论层出不穷,教育信息日新月异,我们只有不断 地学*教育理论,更新教育观念,提高教改水*,才能适应教育改革 的需要。对于教学性质的认识,培训教师突破传统框架,从新颖的角 度重新认识课堂教学活动,提出崭新的理论,我们只有认真学*有关 内容,才能与日俱进,不断创新。 四、在教学活动中,教师要当好组织者 教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学*的能力。把机会交给 儿童,俯下身子看儿童的生活,*等参与儿童的研究。教师把探究的 机会交给儿童,儿童就能充分展示自己学*的过程,教师也就可以自 如开展教学活动。那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢?这次培训 的专家让我认知道,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理 上的认知冲突,使儿童处与一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的 状态。同时,教师要放手给儿童,给他们想、做、说的机会,让他们 围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应当让儿童充分思考, 给儿童充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的 儿童说。这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与

度也会大大提高,个体才能得到发展。 此外,培训让我学到了很多好的教学技能,添补了教学方面的许 多空白,同时也让我走出了一些误区。例如,通过培训我了解了新的 课堂教学理念, 在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和 记忆;如何在课堂中有效地使用游戏;如何利用声音、眼神、面部表 情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学*兴趣,揭示语言意义, 激励学生参与;如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。教学不仅是 一门复杂的学问,又是一门艺术,需要我们不断探索,不断提高。 两天的暑期小学教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆, 是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过: “我之所以成功是因为我站在了 巨人的肩膀上。 ”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的 基础,缩短了探索真理的路途。




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